De los más de 100 años que tiene la Escuela Normal Sarmientos, hace 73 funciona en el histórico edificio de la calle Dónovan. En este lugar coexisten actualmente seis instituciones: la escuela primaria, con 533 estudiantes; el nivel superior o colegio secundario con 1.250, el terciario con 200 alumnos más, el jardín de infantes, la biblioteca Nicolás Avellaneda y el Museo Ichoalay. Es decir que concentra una población estudiantil de más de más de 2.500 estudiantes y docentes.
Asimismo, se trata de la primera escuela secundaria de la provincia e histórica formadora de docentes. Por esto fue declarada patrimonio cultural del Chaco.
Esta institución educativa atraviesa una de sus más graves crisis hasta el momento. El deterioro del edificio motivó la intervención de las autoridades estatales con obras de refacción, que requirieron la reubicación y traslado de la comunidad educativa, luego del receso invernal. Esta situación generó el malestar, por un lado, de los padres de los alumnos por los diversos trastornos, tanto de logística como de aprendizaje; y por otro, de la Comisión de Patrimonios Históricos, ante lo que consideraron la destrucción de un bien histórico, por lo que recurrieron a la Justicia y a la Municipalidad, lo que derivó en la paralización de las obras.
Ante esto, el ministro de Educación de la provincia, Aldo Lineras, en un encuentro con la comunidad educativa días atrás, propuso culminar los trabajos que ya se iniciaron, principalmente en los sanitarios, y debatir y planificar los próximos pasos.
La situación
de la escuela
El titular de la cartera educativa explicó, en declaraciones a Radio Nacional Resistencia, en primer lugar «la obra en este momento está paralizada, hay ajustes técnicos por hacer para que el municipio, Obras Públicas, pueda volver a habilitar, son unos días nada más, entiendo que eso está encaminado».
Seguidamente compartió lo que se informó a los presentes en el lugar: «La obra tiene un avance muy importante, en lo que fue el motivo de intervención en la escuela, que son los baños, estaban completamente colapsados, por eso es que decidimos, al regreso de las vacaciones, la intervención», explicó. «Eso está prácticamente finalizado, le falta la colocación de algunos accesorios, inodoros, algunas canillas y estaría terminado», destacó y agregó: «Hay otra parte que está en entredicho, resulta que hay una asociación de exalumnos y alumnas que presentó una amparo judicial, y que nos ha pedido la Justicia explicación sobre el tema, se está elaborando la respuesta para atender eso, y también hay un dictamen de la Comisión de Patrimonio que nos han pedido suspender la obra hasta clarificar cuáles son las partes del edificio que están involucradas y que podría ponerse en riesgo el patrimonio», señaló.
Además de esto, Lineras reiteró que «tuvimos que trasladar a la escuela más numerosa de la provincia, y lo pudimos hacer con éxito en el nivel primario, de hecho se está dando clases en la Escuela de Comercio, entiendo, por lo que me dicen los docentes, lo que me expresaron los padres y por lo que nosotros mismos pudimos verificar e inspeccionar, que están en buenos términos», no obstante reconoció que «no así con la escuela secundaria, donde no hemos logrado lo que esperábamos, no tienen una presencialidad periódica, se alternan con clases virtuales, que a la mayoría de las familias no le está resultando satisfactoria, los docentes hacen un gran esfuerzo, pero no lo vemos reflejado en la respuesta que tenemos, en los resultados educativos y hasta nos preocupa», aseguró.
El funcionario compartió la propuesta que realizó durante el encuentro es que «hasta tanto logremos un acuerdo, que esta primera intervención se concrete, se realice y la empresa pueda hacer esta parte de la obra, y después volver a juntarnos y ver qué es lo que hacemos».
¿Escuela museo
o funcional?
En este punto explicó: «Hay una disputa en torno a los techos, que es el tema más grave porque no tenemos en el mercado las tejas necesarias para reponer eso, y habíamos hecho un proyecto para sustituir las tejas de un primer piso interno, para colocarlas en el segundo piso de la escuela, esto es lo que cuestionó la Comisión de Patrimonio, así que eso está en un impasse». Tras lo cual reiteró: «Mi propuesta fue terminar lo que se está haciendo hasta ahora, en un mes o mes y medio estaría terminado y después ver cómo se puede avanzar con lo otro, pero me gustaría construir mayores consensos para que no se produzcan estos chispazos», sostuvo.
Al mismo tiempo aseguró: «La mayoría de los padres presentes lo que manifestó fue su interés de que sus hijos reciban una buena educación particularmente, lo del nivel secundario, porque advierten que la propuesta está bimodal presencial y virtual no está funcionando».
dos problemas diferentes
El ministro describió las dos aristas que componen este conflicto: «Nosotros venimos con reclamos hace mucho tiempo en la Escuela Normal por el estado del edificio. Los financiamientos de las obras educativas, si las hace Educación, este no es el caso, en su mayoría es de financiamiento nacional, eso lleva meses de preparación, proyectos, en materia de requisitos que son extensos y no siempre es factible el financiamiento nacional», diferenció.
«Acá ocurrió que afortunadamente el Ministerio de Planificación y Economía pudo hacer el aporte económico para avanzar con la obra, entonces al regreso de las vacaciones, esto es muy importante que la población lo sepa, lo que hicimos fue dar respuesta al pedido de la comunidad educativa en cuanto estuvo la posibilidad», resaltó.